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讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”我市加強理論學習工作綜述(三)

黨的十八大以來,我市堅持基層群眾的主體地位,改革宣講機制、打造宣講平臺、創新宣講形式,充分發揮理論宣講的宣傳引導作用,通過卓有成效的宣講,引導基層群眾開展理論學習,倡導全民學習,打造學習型社會。

改革宣講機制  形成理論宣講合力

近年來,我市結合工作實際將相關部門單位原有的宣講力量統籌起來,進行資源整合重組,根據宣講工作需要,宜分則分、宜合則合,形成了宣講合力。在“新時代、新氣象、新作為”百姓宣講活動中,市委宣傳部、市總工會、團市委、市婦聯分別牽頭,各相關部門配合,組織了理論專家宣講隊、草原學習輕騎兵宣講隊、文藝宣講隊、勞動模范宣講隊、青年典型宣講隊、婦女典型宣講隊等不同類型的示范宣講隊伍,共同協作完成了100余場宣講,在街道社區、田間地頭、農家院落、工廠車間、小區廣場等各種群眾聚集的場所廣泛宣講,優化了人民群眾的理論學習環境。

“作為一名基層全國人大代表和‘草原學習輕騎兵’宣講隊成員,我深感任務艱巨、責任重大、使命光榮。自2018年當選第十三屆全國人大代表后,每當開完全國兩會,我的第一任務就是將全國兩會精神和習近平總書記對內蒙古重要講話精神傳達到人民群眾中。兩年來,我經常深入到工廠車間、田間地頭、社區學校、礦區企業,向人民群眾傳達全國兩會精神,并分享自己在全國兩會上的經歷、感受。群眾對我宣講工作的認可,就是對我的鼓勵。我將繼續踐行一名人大代表和宣講員的初心使命,深入調查研究,密切聯系群眾,將習近平總書記對內蒙古重要講話精神傳達給身邊的每一個人,為我市經濟社會發展貢獻一份力量。”國家能源集團煤焦化公司西來峰焦化廠煉焦二車間黨支部書記吳英說。

打造宣講平臺  壯大理論宣講隊伍

一是加強基層“學習講堂”建設。我市印發了《關于烏海市推進“學習講堂”建設的實施意見》,擴大基層“學習講堂”覆蓋面、打造流動學習講堂,建立了市、區、鎮(街道)、村(社區)四級“學習講堂”體系,共建立“學習講堂”171個。二是建立網上“學習講堂”。我市發揮互聯網新媒體傳播便捷、覆蓋面廣、交互性強的特點,建立了104個網上“學習講堂”微信群,每個線下基層講堂對應建立一個網上“學習講堂”微信群,實現了線上線下聯動;建立了“烏海空中工作室”“活力海南”等網上“學習講堂”微信公眾號。三是壯大宣講隊伍。我市以四級“學習講堂”體系為基礎建立了“四級”講習團隊伍95個,組建了176支“草原學習輕騎兵”小分隊,推動黨的創新理論進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡;形成了專家教授、業務骨干、基層干部、先進典型四支宣講隊伍。

市委宣傳部理論科副科長李志錦說:“隨著網絡信息技術的迅猛發展和廣泛應用,我們正處于‘互聯網+’的變革時代。基于此,我市大力推進搭建網絡宣講平臺,并不斷加強理論宣講隊伍建設,讓宣講資源產生了最大傳播效應。同時,‘互聯網+理論宣講’模式讓機關、社區、農區、企業、學校等實現了虛擬空間與現實世界的無縫對接;而線下宣講則以社區、車間、田間為廣闊平臺,以地頭、街頭為有形舞臺,通過面對面交流,講到群眾心坎上,讓群眾聽得懂、記得住、傳得開、可落實。通過采取‘線上+線下’宣講模式,進一步提升了理論宣講工作的效果,推動黨的創新理論從不同層次、不同角度‘飛入尋常百姓家’,使理論宣講更接地氣、更聚人氣。”

創新宣講形式  強化理論宣講效果

近年來,我市不斷創新宣講形式,區別層次,緊扣理論重點、生活熱點、群眾焦點,打造了四大宣講品牌,實現了理論學習全覆蓋。一是打造了“銀發宣講團”,由海勃灣區林蔭街道辦事處牽頭,以“五老”人員為基礎與秧歌、二人臺、京劇等協會結合,將理論知識融入文藝節目,寓教于樂。二是打造了“紅領巾宣講團”,由團市委牽頭,發揮共青團員的作用,遴選了一批青少年擔任宣講員,將理論知識融入青少年喜歡的童謠、游戲中,用童言童語開展宣講活動。三是打造了“送學宣講團”,我市將行動不便且不會使用網絡的特殊人群登記造冊,建立學習菜單,遴選業務能力強的宣講員,包干到人,送學上門。四是打造了“行業宣講團”,為滿足對專業理論知識的需求,我市結合不同行業的特點,組建了“巾幗宣講團”、“科長宣講團”、“法官宣講團”等特色行業宣講團。

海勃灣區林蔭街道辦事處銀發宣講團團長肖挺喜說:“我們這支隊伍成立于2016年3月,是一支以煤礦棚戶區搬遷和采煤沉陷區回遷‘五老’(老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范)人員組成的宣講隊伍,現有成員22人。我今年74歲,算是團里年紀最大的,我們團平均年齡都已經超過65歲,‘銀發宣講團’也因此而得名。宣講團成立以來,我們共開展各類宣講活動600余場次,覆蓋群眾近10萬人次。此外,我們在做好線下宣講的同時,還活躍在‘線上’,利用微信、微博等網絡媒體,開通了‘五彩林蔭’新浪微博,建立了‘林蔭街道理論學習草原輕騎兵’微信群,通過網絡為更多的基層群眾開展宣講活動。”

接下來,我市將堅持基層群眾在理論學習中的主體地位,充分發揮理論宣講的宣傳引導作用,營造全民學習、終身學習的良好社會氛圍,全力建設學習型社會,不斷提高全體市民的綜合素質以及學習、運用和創造新知識新技術的能力,為我市經濟社會建設源源不斷培養創新型、綜合型人才,為改革發展提供持久動力。

作者:黃建飛  

[責任編輯:邢俊清]

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